ا
-
الاتجاه
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى (مستوى الوحدة - مستوى المقرر) ونمط الإبحار فيه (خطي - متفرع) داخل بيئة التعلم الإلکتروني وأثره في تنمية کفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التکنولوجيا [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 123-208]
-
الإرهاب الإلکتروني
فعالية تکنولوجيا المعلومات في مواجهة الإرهاب الإلکتروني والتحديات المرتبطة باستخدام الإنترنت وشبکات التواصل الاجتماعي [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 45-84]
-
اللعب الإبداعى
فعالية اللعب الإبداعى القائم على تطبيقات الحوسبة التشارکية في تنمية مهارات البرمجة بالکائنات لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 1-44]
-
المختبرات الافتراضية
اثر استخدام المختبرات الافتراضية في الاداء النظري والعملي لطلبة الصف الخامس العلمي التطبيقي [المجلد 5، العدد 1، 2017، الصفحة 47-78]
-
المهارات التکنولوجية
المهارات التکنولوجية اللازمة لحل مشکلات تعلم الرياضيات فى بيئات التعلم التفاعلية والخاصة بمتعلمى المرحلة الثانوية [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 85-122]
-
الواقع المعزز
برنامج قائم على تقنية الواقع المعزز للتعليم باستخدام تطبيق أوراسما وأثره على ميول معلمي رياضيات المرحلة الثانوية نحو التعلم المتزامن [المجلد 5، العدد 1، 2017، الصفحة 103-134]
ب
-
بيئة التعلم الإلکتروني
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى (مستوى الوحدة - مستوى المقرر) ونمط الإبحار فيه (خطي - متفرع) داخل بيئة التعلم الإلکتروني وأثره في تنمية کفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التکنولوجيا [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 123-208]
ح
-
حل المشکلات
المهارات التکنولوجية اللازمة لحل مشکلات تعلم الرياضيات فى بيئات التعلم التفاعلية والخاصة بمتعلمى المرحلة الثانوية [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 85-122]
ک
-
کفاءة التعلم
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى (مستوى الوحدة - مستوى المقرر) ونمط الإبحار فيه (خطي - متفرع) داخل بيئة التعلم الإلکتروني وأثره في تنمية کفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التکنولوجيا [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 123-208]
ن
-
نمط الإبحار
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى (مستوى الوحدة - مستوى المقرر) ونمط الإبحار فيه (خطي - متفرع) داخل بيئة التعلم الإلکتروني وأثره في تنمية کفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التکنولوجيا [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 123-208]
-
نمط تقديم المحتوى
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى (مستوى الوحدة - مستوى المقرر) ونمط الإبحار فيه (خطي - متفرع) داخل بيئة التعلم الإلکتروني وأثره في تنمية کفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التکنولوجيا [المجلد 5، العدد 2، 2017، الصفحة 123-208]
لا يطابق الاستعلام الخاص بك مع أي بند